4月22日下午，數學教研室在第二教學樓開展教研活動🧖🏼♀️，集中學習詹大年《好的關系👩🏻💻，好的教育》🦀，活動由數學教研室主任孫瓊主持。
“好的關系，好的教育”這句話道出了教育的真正本質📄，“好的關系”是一切的發端⟹🙅🏽，“好的關系”是千萬人的出發點。
作為職業院校的老師，面對的都是正處于叛逆青春期的孩子，會面臨很多成長中的問題🎡。
詹校長對孩子玩手機、打遊戲的問題的看法值得我們思考。
為什麼孩子喜歡玩手機📭？
他說“父母和孩子玩好了👱，手機就不好玩了，只玩手機的孩子，無疑是孤獨的🗂。”
如何與學生建立良好的關系🤙🏿，好的關系的建立，從顯性的物理環境建設、對話機制的建立等方面來看🌬，相對還是容易的，最難的是什麼？
是從孩子的行為背後發現其內心的真正需求才是關鍵。
老子曾說：“天下難事👨👩👦👦，必做于易；天下大事，必做于細。”
這☸️🚼，就是細節的力量🏓。
詹大年:昆明醜小鴨中杏鑫長
研究方向：家庭教育😇、青春期教育
孫瓊老師分享學習感悟：“好的關系🧝🏼，往往藏在細節之處。”這是最讓我感動的地方。一言以蔽之，教育不應追求宏大驚人的敘事，而應是對生命個體細致入微的關照。譚珊珊老師分享學習感悟：好的關系，才有好的教育，換言之即順應天性的教育，才是好的教育。當教師與學生建立起親密無間的關系，那麼這是使教育達到最佳效果的條件之一。
經過本次教研活動，數學教研室的各位老師都收獲頗豐。
真正的體會到詹校長所說的“教育中盡量采取對話🌡，而非談話的形式。”
這是尊重，
這是理解👩🏿🎤，
這是親近👇🏿，
這是平等，
這也是有效解決問題之道。
一審 | 孫瓊
二審 | 方一峰
終審 | 羅澤輝
